邯郸幼儿师范高等专科学校

第二届教师教学能力比赛方案

一、指导思想

深入贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》，坚持“以赛促教、以赛促研，以赛促建、以赛促改”的总体思路，围绕立德树人根本任务，积极推进“三全育人”，落实“课程思政”要求，深化教师、教材、教法“三教改革”，推进高水平、结构化教师教学团队建设，提高教师的师德践行能力、专业教学能力、综合育人能力和自主发展能力，推动示范性教学，促进“能说会做”的“双师型”教师成长。

   二、比赛要求

重点考察教学团队（2-4人）针对某门课程中部分教学内容完成教学设计、实施课堂教学、达成教学目标、进行反思改进的能力，参赛材料包括专业人才培养方案、课程标准、教案、教学实施报告等文档材料以及课堂教学实录和课堂教学片段等视频资料。

1.教学内容。根据职业教育国家教学标准要求，对接职业标准（规范）、职业技能等级标准等，优化课程结构、更新教学内容，契合层次定位。公共基础课程内容应体现思想性、科学性、基础性、职业性、时代性，体现学科知识与行业应用场景的融合。专业（ 技能） 课程内容应对接新产业、新业态、新模式、新职业，体现专业升级和数字化转型、绿色化改造。结合教学实际融入科学精神、 工程思维和创新意识，注重劳动精神、工匠精神、劳模精神培育。

2.教学设计。依据国家教学标准、学校专业人才培养方案和课程标准，针对参赛教学内容，进行学情分析，确定教学目标，优化教学过程。针对不同生源分类施教、因材施教。 合理运用平台、技术、方法和资源等组织课堂教学。思想政治课以 “八个统一” 为统领，优化教学过程，增强思政课教学的吸引力、说服力、感染力 提高课程思政内涵融入课堂教学的水平，杜绝各种形式主义。专业（ 技能）课程鼓励按照生产实际和岗位需求设计模块化课程，强化工学结合、 理实一体、手脑并用，实施项目式、任务式、案例式、情景化教学等。

3.教学实施。教学实施应注重实效性，突出教学重点难点的解决方法和策略，关注师生、生生的深度有效互动，收集教师教、学生学的行为信息，并根据反映出的问题及时调整教学策略。实训教学应运用信息技术手段，通过教师规范操作、有效示教，提高学生基于任务（项目）分析问题、解决问题的能力。思想政治课教材选用应符合教育部有关规定，其他课程按照《职业院校教材管理办法》要求规范选用教材，优先选用国家和省级规划教材。

4.教学评价。持续开展教学诊断与改进，注重过程评价与结果评价相结合，探索增值评价、健全综合评价，关注育人成效、检验教学质量，促进学生全面成长。鼓励依托线上平台和软件工具，运用大数据、人工智能等现代信息技术，开展教与学行为分析。

5.教学反思。深度思考在教学设计、教学实施、教学评价过程中的经验与不足，总结在更新教育理念、落实课程思政、优化教学内容、创新教学模式、转变教师角色、改进教学评价、运用信息技术等方面的改革与创新，做到设计理念、 教学实施、育人成效的有机统一，成为传道授业解惑赋能的“大先生”。

三、比赛分组

1、公共基础课程组：参赛作品应为公共基础课程中不少于12学时连续、完整的教学内容。

2、专业课程一组：参赛作品应为专业基础课、专业核心课或专业拓展课中不少于16学时连续、完整的教学内容。

3、专业课程二组：参赛作品应为参赛内容应为专业（ 技能）课程中不少于16学时连续、完整的以实践教学为主的教学内容或专周实习实训、岗位实习等实践环节教学内容， 参赛内容中体现教师实操演示与指导的内容不少于8学时。

四、参赛作品及材料

（一）参赛文档材料

所有文档材料均要求规范、简明、完整、朴实，正文使用小四号字、单倍行距 禁用以装饰为目的的图片或照片， 以 PDF 格式提交，每个文件大小不超过100M。

1、教案

教学团队根据提交的专业人才培养方案和课程标准，选取该课程在一个学期中符合规定的教学任务作为参赛作品，撰写实际使用的教案。教案应包括授课信息、任务目标、学情分析、教学策略、活动安排、课后反思等教学基本要素， 要求设计合理、重点突出、前后衔接、规范完整、详略得当（其中课中教学活动安排占主要篇幅），体现具体的教学内容、活动及时间分配 能够有效指导教学实施，课后对授课实效、存在不足、改进设想进行客观深入反思。原则上每份教案的教学时长不超过2学时，专周实习实训、岗位实习， 以及有场地设备特殊要求的实训教学内容可连续安排3-4 学时。专周实习实训、岗位实习的教案应符合真实项目、岗位实践教学实际。每次课的教案按序逐一标明序号，合并为一个文件提交。

2、教学实施报告

教学团队针对本课程教学实践中的重点难点问题开展研究和实践，完成教学设计、实施课堂教学，撰写1份教学实施报告。报告应总结参赛内容的教学整体设计、教学实施过程、学生学习效果、反思改进措施等方面情况，突出重点和特色，体现创新举措和具体成效，可用图表加以佐证。中文字符在5000字以内（文末注明正文“中文字符统计数”）， 插入的图表应有针对性、有效性，图表尺寸合适、文字清晰可见，不超过12张。

3、专业人才培养方案

教学团队提交学校实际使用的专业人才培养方案。专业人才培养方案应按照《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》（教职成〔2019〕13号）、《关于组织做好职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的通知》（教职成司函〔2019〕61号）和《教育部关于印发<职业教育专业目录（2021年）>的通知》（教职成〔2021〕2号）有关要求修订完善。参赛内容为公共基础课程的，只需提交实际开设该课程的其中一个专业的人才培养方案。

4、课程标准

课程标准应落实职业教育国家教学标准，依据专业人才培养方案的相关要求科学规范制定，明确课程性质与任务、 课程目标与要求、课程结构与内容、学生考核与评价、教学实施与保障、授课进程与安排等。另附参赛班级授课计划进度表（注明授课日期、学时）。  

（二）参赛视频材料

教学团队成员按照教学设计实施课堂教学（或专周实习实训、岗位实习教学），原则上由团队负责人录制1学时（40-50分钟）课堂教学实录，团队其他教师各录制1段课堂教学片段（8-15分钟）。课堂教学应在实际教学场所，班级全体学生参加（能看到全班学生，实施分班教学需有说明）。 课堂教学视频应呈现参赛内容相对独立完整、课程属性特质鲜明、反映团队成员教学风格的教学活动实况，鼓励师生自行拍摄，杜绝摆拍和过度包装。专业（技能）课程二组至少有2 视频呈现教师实操演示与指导。

课堂实录视频须采用单机方式全程连续录制，镜头可移动、景别可调整，不得片面追求拍摄效果，不允许另行剪辑及配音，不加片头片尾、字幕注解。采用 MP4 格式封装，1 学时视频文件大小不超过1G，15分钟以内教学片段文件大小不超过300M。每段视频文件以“教案序号+教案页码+教学环节名称” 来命名（其中教案页码以教案 PDF 文件顶部显示的页码为准）。

视频采用 H.264/AVC 编码格式压缩；动态码流的码率不低于1024Kbps； 分辨率设定为 1280×720； 帧速率为 25 帧/秒。音频采用AAC 式压缩；采样率 48KHz；比特率（码流）128Kbps。

五、奖项设置及比例分配

本次比赛设一、二、三等奖和优秀奖，原则上一等奖比例为10%，二等奖比例为20%，三等奖比例为30%，优秀奖比例为40%。

六、注意事项及各项材料提交时间

1、每个教学团队限报1件参赛作品，每位教师限参加一个教学团队。

2、提交的作品不能是第一届参赛的作品。

3、参赛作品应为原创，不得违反国家相关法律法规，不得侵犯他人知识产权，如引起知识产权异议或其他法律纠纷，其责任由教学团队承担。

4、各系参赛名额分配

5、各系部于3月31日前将参赛报名汇总表提交教务处;4月30日前提交人才培养方案、课程标准和参赛教案；5月31日前提交参赛视频资料；6月30日前提交教学实施报告。

6、择优推荐校赛作品参加河北省教师教学能力比赛。

7、参赛报名表以及参赛作品请提交教务处邮箱：

hdyzjwc2@163.com;或者直接用优盘拷贝到教务处。

8、联系人：马天杰  13903301805

 附件1 参赛报名汇总表.docx

 附件2 教学能力比赛评分指标.docx

邯郸幼儿师范高等专科学校教务处

2023年3月20日