邯郸幼儿师范高等专科学校文件
邯幼专政〔2023〕62号
邯郸幼儿师范高等专科学校教研室建设与管理办法(试行)
第 一 章 总 则
第一条 教学研究室(简称教研室)是按照相近学科或课程 设置的教学研究组织，是高等学校教学管理组织体系的基本组成 部分，是在学校系部的领导下，根据学校教学工作需要，组织开 展教育教学和科学研究工作的基层单位。
第二条 教研室作为各系部开展教育教学与科学研究活动的 重要基层教学组织，具有广泛联系和组织系部教师进行教学实施、 教学改革、教学研究的优势。为充分发挥教研室在教学管理、教学改革、教学研究中的作用，特制订本条例。
第二章 教研室建制
第三条 教研室的组建一般应以相近学科、课程设置为基础， 各系部的所有专、兼职教师，都应参加相应的教研室活动。各系 部根据工作需要确定教研室的建制。
第四条 教研室的设置要保持相对稳定。调整、新建和撤销教研室，由系部主任提出申请，报主管教学校长审核，校长审批。
第五条 教研室设主任一名，根据工作需要亦可设副主任一名。教研室主任在系部的领导下，全面主持教研室工作，对系部 主任负责并报告工作。
第六条 教研室主任的基本任职条件：
(一)坚持四项基本原则，有较高的政治觉悟和道德品质；
(二)热爱教育事业，作风正派，工作民主；
(三)善于团结同志，有较强的组织管理能力和协调沟通能力；
(四)工作在教学第一线，教学经验丰富，学术造诣高，师生反映教学效果好；
(五)同等条件下应优先考虑具有博士、硕士学位的教师。
第七条 教研室主任的业绩成果条件(必须满足下列条件之三):
(一)以第一作者公开发表高水平、有创见的本专业学术论文3篇以上；
(二)主持过市级以上教研教改项目；
(三)指导学生参赛获得市级以上奖励；
(四)参加过市级以上教学比赛并获奖；
(五)获得市级以上荣誉称号；
(六)获得校级以上教学成果奖；
(七)主持精品在线课程、数字教材、专业资源库、示范性 项目建设等；
(八)主编专业教材1部；
第八条 教研室正、副主任的产生，首先由个人自我推荐； 由系部主任结合教研室主任基本任职条件、业绩成果条件下初步 推荐人选；由主管教学校长审批；提交校长办公会审议通过。
第三章教研室工作职责
第九条 在教学常规方面：
(一)贯彻党的教育方针、政策，遵守国家有关高等教育的 法律、法规，执行学校的各项规章制度；
(二)在开学初，统一制定教学进度计划。在学期中，不定 期地督导教学计划的开展与落实。在学期末，检查教学计划完成 情况，并督促教师做好教学工作总结；
(三)定期检查教学环节执行情况，包括备课、上课、作业 批改、辅导答疑、实践教学环节的指导等；
(四)经常性开展听、评课活动、集体备课、磨课、研课活 动以及教学质量分析和评价活动，总结、交流教学经验；
(五)监督、指导学科考试的命题、审核、阅卷、试卷分析 等工作，规范学生成绩管理。
第十条 在教学改革方面：
(一)依据专业人才培养方案，认真制定体现本专业培养目 标的课程标准，明确课程的性质、地位、任务、目标、教学内容、 教学方法、考核方式等；
(二)组织所属教师系统开展专业技能训练、创新创业教育、 实践教学活动等，做好学生教师资格证考试、专接本考试、专业 技能大赛等方面的辅导工作；
(三)组织教师积极尝试新的教学模式、教学方法，倡导应 用网络教学、多媒体教学等现代化教学手段，提高教学质量；
(四)鼓励教师开展公开课、示范课，打造精品课堂、特色 案例等 ；
(五)加强习题库、试卷库、案例库、课件库等数字化专业 教学资源库建设，加快精品在线开放课程建设；
(六)组织教师研发符合教学实际、体现专业特色的活页式、 工作手册式等新形态教材，积极加强数字化教材建设；
(七)严格按照《职业院校教材管理办法》,做好教材的选 用工作 。
第十一条 在教学研究方面：
(一)定期组织学术报告、学术研讨等学术交流活动，及时 掌握本学科的前沿信息和高等职业教育教学发展的最新动态，促 进自身的教学和科研工作；
(二)督促教师积极申报各级各类科学研究项目；
(三)指导教师开展教学成果的培育与申报；
(四)鼓励教师积极参加各级各类教学能力比赛。
第十二条 在队伍建设方面：
(一)制定教研室师资培养计划；
(二)注重教师梯队建设，实施“青蓝工程”,健全“传帮 带”机制，下大力气培养青年教师；
(三)培养学科带头人、教学骨干，建设高水平师资队伍；
第十三条 在教研室建设方面：
(一)每学期开学第一周内制订好教研室工作计划；
(二)每学期末最后一周内要完成教研室工作总结，并以书 面形式向系部领导汇报；
(三)建立教研室档案，档案内容包括：课程标准、教材、 教学进度进度表、教学质量分析、教学研究、教学工作总结、教 研室学期、学年计划、任课教师考评材料、教研室工作记录、教 研室活动记录等；
(四)在教研室工作中，要充分发扬民主，发挥本教研室学 科带头人和教学骨干在教学、科研上的作用，把教研室建设成为 团结互助、奋发向上、积极奉献的坚强集体。
第四章教研室制度
第十四条 例会制度
(一)定期召开教研室会议，进行业务学习和教学研究，并 做好会议记录；
(二)教研室会议每两周至少召开一次，建议在周一下午召开。
第十五条 听课制度
(一)教研室组织的公开课、观摩课等活动，全体教研室成 员均应参加。听课结束后，及时组织评议或交流活动；
(二)原则上每一学期每一位教研室成员都应举行一次公开课；
(三)教研室主任每学期至少要听完本教研室青年教师的课；
(四)教研室的每位教师每学期听课须在6次以上。
第十六条 集体备课制度
教师担任同进度的同一门课程，应实行集体备课制度。同学 科教师应加强集体研究和交流。公共课和基础课教研室更应重视 这 一 制 度 。
第十七条 试讲制度
初次担任教学工作的青年教师以及新开课程的教师，在正式 授课前，应进行试讲。经教研室全体评议通过才能正式上课。
第十八条 检查汇报制度
(一)开学前，教研室主任要按照教学工作常规，检查开课 准备工作情况，认真安排好本教研室教学活动并制定教研室工作计划。
(二)期中要检查教学进度完成的情况及教与学的情况，对 每个教师履行教书育人的情况进行考察和考核，对每学期教师教 学质量评估中反馈的教学信息要认真研究和分析，并采取相应的改进措施。
(三)教研室主任应定期向系部领导汇报本教研室工作进展情况，并接受系部的检查和监督。
第五章附则
第十九条 各教研室可根据本办法制订必要的实施细则或补充规定。
第二十条 本办法由教务处负责解释。
邯郸幼儿师范高等专科学校
2023年11月15日
